Im LOS helfen individuelle Zielvereinbarungen,
langfristig gute Noten zu erreichen.
Wenn es auf die Zeugnisse zugeht, greift oftmals die große Enttäuschung um sich. Bei denjenigen Kindern, die nun ihre in diesem Schuljahr bislang nicht so guten Leistungen schwarz auf weiß in wenigen Zeilen zusammengefasst sehen. Und ihren Eltern, die enttäuscht von den schlechten Leistungen ihrer Kinder sind. Das dann meist eh schon angekratzte Selbstvertrauen der Kinder wird durch das Schimpfen der Eltern zusätzlich angegriffen.
Schimpfen ist also ein Weg, der meistens zu nichts führt – außer vielleicht in eine Sackgasse. Viel wichtiger ist es daher, die Kinder aufzubauen, sie zu ermuntern, weiter zu machen, an sich zu glauben. Beispielsweise, in dem man neue Zielsetzungen mit den Kindern erarbeitet. Zielsetzungen, die diese auch erreichen können. Zielsetzungen, die sie Schritt für Schritt zu neuem Selbstvertrauen und dann auch zu besseren Noten führen.
Wir im Lehrinstitut für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) arbeiten mit solchen Zielsetzungen, die die Kinder regelmäßig erarbeiten, wie sie auch auf dem Bild sehen können. Dazu Jana: „Meine Deutschnote ist natürlich immer noch nicht so, wie ich sie mir wünsche. Es ist einfach blöd, dass meine Rechtschreibprobleme auch bei Aufsätzen und manchmal auch in den Nebenfächern zu Punktabzug führen. Aber ich bin schon besser geworden! Ich fühle mich gut, wenn Frau Eisenhofer mir aufzeigt, dass ich wieder eine kleinere Etappe auf meinem Weg geschafft habe. Ich weiß, dass ich schon einiges kann, ich weiß aber auch, was ich noch lernen muss.“
Und Frau Eisenhofer, Leiterin des LOS Wiesloch-Schwetzingen, fügt hinzu: „Wichtig ist das Erarbeiten von Zielen auch, um den Kindern zu zeigen, was sie schon erreicht haben und deutlich zu machen, was sie, Schritt für Schritt, noch erreichen können – und auch müssen. Eine Voraussetzung dafür ist aber, dass die Eltern erkennen, dass sie ihre Kinder stärken und unterstützen sollten.“
Die LOS bietet eine gezielte pädagogische Förderung bei Problemen im Lesen und Schreiben.
Christine Eisenhofer, Dr. Gerd Eisenhofer
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